Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Melalui Media Kotak Pintar Pada Kelompok B di KB Rinjani

Kemampuan membaca permulaan perlu dirangsangsejak anak usia diniagar anak tidak
mengalami banyak kesulitan dalam mempelajari berbagai bidang study pada tingkatan
pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca
permulaan media kotak pintarpada kelompok B di KB Rinjani. Jenis penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas kolaboratifyang menggunakan model
Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B di KB Rinjani
sebanyak 13 anak. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi.
Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa kemampuan membaca permulaan pada anakdapat ditingkatkan menggunakan media
kotak pintar. Peningkatan kemampuan membaca permulaan tersebut dapat dilihat berdasarkan
persentase yang meningkat dari pra tindakan sebesar 0% mengalami peningkatan 7,96%. Pada
siklus I menjadi 7,96% pada siklus II meningkat 76,93% menjadi 84,62% dengan kriteria berkembang sangat baik.